郭晶晶任景山学校体育校长，引领体育教育新风向

郭晶晶的体育教育新使命

奥运会冠军、“跳水女王”郭晶晶最近有了一个新的身份——“北京景山学校体育校长”。作为世界级运动员，郭晶晶不仅拥有辉煌的体育成就，更以谦逊、坚韧的品格成为无数孩子的榜样。她的到来，不仅让景山学校全校师生倍感振奋，也体现了学校与顶尖体育人才的紧密合作，彰显了景山学校对体育教育的重视。

景山学校的体育教育历史

北京景山学校的体育教育历史由来已久，今年恰逢排球队成立50周年。从最初的土场训练，到现在的现代化场馆，景山排球队始终秉持着“攀峰”的体育精神。这支排球队不仅多次获得北京市、全国比赛冠军，还曾代表北京参加过全国学生运动会和世界中学生锦标赛。

体育教育的育人理念

在景山学校，体育教育早已超越了简单的技能训练，更像是一种育人的方式。学校始终坚持五育融合、智体并举。关注学生的体育技能提升的同时，更重视他们的文化课学习和全面发展。通过打造“一体化、长链条、多层次”的课程体系，个性化的辅导和学业激励，助力每一位学生都能在自己擅长的领域发光发热。

体教融合与科技赋能

北京景山学校党委书记、总校长李志伟在近期举办的体育拔尖人才培养研讨会上表示，学校也将继续深化体教融合和科技赋能育人的探索路径，整合资源构建体育教育联盟，希望与全国教育同仁携手共进，为中国体育教育事业的蓬勃发展贡献力量。

景山排球队的辉煌历程

北京景山学校男子排球队组建于1975年，至今已走过50个春秋。从建立到发展，再到走向成熟、辉煌，景山的“攀峰”精神始终贯穿始终。在一次比赛中，景山学校第一批排球队员张岩不慎摔倒致胳膊骨折，却坚持打完了比赛。张岩的经历正是景山“攀峰”精神的生动诠释，激励着每一位队员在追求体育梦想的道路上，勇于挑战自我，付出更多努力与坚持。

全面发展与个性化教育

景山学校坚持“健康第一”的体育教育主张，致力于建立大健康教育格局，全面关注学生的德智体美劳全面发展。学校倡导“人人出彩”的教育理念，尊重学生之间的多元差异，实施因材施教。在景山学校看来，新时代更注重培养学生的综合素养，致力于培养既有体育品德又有人文情怀的复合型人才，为学生的全面发展奠定坚实基础。

打破刻板印象

景山学子胡朕卓同学在高中时，排球天赋已崭露头角。各大高校纷纷向他伸出了橄榄枝，有人调侃他“可以提前躺平了”。毕竟以他的学术基础，考上普通本科不在话下。景山学校的老师和教练们连番上阵，全天候、无死角地与他谈心、疏导，鼓励他不要被眼前的安逸蒙蔽双眼。在景山教育情怀与球队理念的深深感染下，他逐渐克服了内心的懈怠与迷茫，重燃斗志，一头扎进了复习备战。那段时间，他日复一日地刻苦钻研，最终如愿叩开了清华大学的校门。

协同育人

景山学校十分强调“协同育人”的重要性。通过深化体育与教育的协同作用，打破家校社之间的界限，有效整合资源，为学生的成长和发展提供全方位支持。

培养优秀运动员

李峰老师是现任景山学校的排球队总教练。他的学生胡朕卓分享：“李老师几乎全年无休，一年中大部分时间都在带队训练。我们训练时总能看到他默默守护在那里，从不缺席。正是他的敬业精神，不仅体现了他对排球的无比热爱，更深刻影响着我们每一个人，让我们学会了对待事业应有的执着与坚持。”

景山学校的体育成就

在景山学校教练团队的努力下，学校在体育拔尖人才培养方面取得了显著成绩。不仅多次获得北京市、全国比赛冠军，还曾代表北京参加全国学生运动会和世界中学生锦标赛。迄今为止，景山学校已累计培养出全国赛事冠军学生100名，这些优秀学子在排球、冰球、击剑、游泳、滑雪等多个体育项目上展现出了卓越的竞技水平。其中，游泳队员全员达国家一级水平；2010年以来，男排共获得全国冠军12个、亚军9个、季军5个。

社会资源与技术支持

景山学校积极链接社会资源。在体育拔尖人才培养研讨会上，景山学校特聘请了清华大学、北京师范大学、北京体育大学、首都体育学院、中央民族大学的专家为北京景山学校体育拔尖人才培养导师，打造了校内外资源互补的培养闭环。同时，景山学校还注重整合技术资源，形成了体育、科技、教育三位一体的智慧体育生态系统。通过引入大数据分析工具和技术手段，建立科学成长档案和精准对接机制，为学生的体育学习和训练提供了全方位保障，为学生的个性化发展提供更加精准的支持和服务。